Telesecundaria= Tecnología

  Google Sites  es una aplicación online de la empresa informática Google que forma parte de la llamada suite de productividad de G Suite. Sirve para que cualquier usuario pueda crear un sitio web o una Intranet de forma sencilla. La aplicación ofrece una serie de herramientas y plantillas prediseñadas en un solo lugar para agregar información variada a los sitios web, como vídeos, calendarios, presentaciones y enlaces a otros sitios web sin tener que recurrir a diseñadores, programadores o expertos en informática. Cómo usar Google Sites Comienza a crear un sitio web ingresando en el  sitio oficial de Google Sites , que abrirá automáticamente la pantalla de inicio (como la de arriba) para que crees un nuevo proyecto en blano o elijas alguna de las diversas plantillas que aparecen disponibles.  También puedes iniciar desde Google Drive>Nuevo>Más> Sitios de Google . Cuando inicias un sitio en blanco, inmediatamente verás la pantalla de edición para la página p...

  Como final de semestre llegamos a esta actividad donde cada uno sera conciente y honesto para poder realizar  nuestra propia autoevaluaciòn.  La  autoevaluación  es el proceso en el que un empleado evalúa su rendimiento. Aquí los empleados tienen la oportunidad de examinar su rendimiento y determinar sus puntos fuertes y sus defectos durante este proceso. Pueden identificar sus áreas de mejora y compilar un registro de sus logros durante el año.  En esta ocasion puedo autoevaluarme de la siguinte manera; respecto a las principales actividades que fueron realizadas en equipo, no fueron las mejores, ya que el equipo asignado no se podia trabajar de manera colaborativa y el trabajo sinceramente no se realizo como deberia de ser. Cuando los trabajos comenzaron individuales fueron de manera individual o de manera colaborativa pero escogido por afinidad las cosas comenzaron a realizarse de una manera completa, y contemlando cada uno de los rubros que se solicit...

 La evaluación consiste "en un proceso de delinear, obtener, procesar y proveer información válida, confiable y oportuna sobre el mérito y valía del aprendizaje de un estudiante con el fin de emitir un juicio de valor que permita tornar diversos tipo de decisiones" (Ahumada, 2003). En un sentido más específico el enfoque alternativo denominado "evaluación auténtica" intenta averiguar qué sabe el estudiante o qué es capaz de hacer, utilizando diferentes estrategias y procedimientos evaluativos. Se fundamenta en el hecho que existe un espectro mucho más amplio de desempeños que el estudiante puede mostrar a diferencia del conocimiento limitado que se puede evidenciar mediante un examen oral o escrito ya sea de respuesta breve o extensas.

Con la finalidad de poder adaptar y aplicar lo aprendido en clases haciendo uso de los conocimientos de el ensamble y creacion de robot, se nos solicito realizar una planeeacion en la trabajaramos la transversialidad de materias incluyendo el uso de estos conocimientos, en nuestro caso escogimos el tema de exposiciones que era un tema que la mayoria ya habia trabajado en jornada, o lo estaria trabajando en estas jornada, y lo modificamos de tal manera que el uso de la herramienta de Legos, fuera de gran ayuda, a su vez , al fianlizar la secuencia se agrego una herramienta de evaluacion para calificar lo visto.

 A lo largo de el semestre se han realizado diversas formas de evaluar planeaciones, actividades o estrategias teniendo la finalidad de poder socializar y compartir con el grupo la manera en que cada uno lo realiza, se creo un espacio en nuestro repositorio donde se subira cada manera de evaluar que realizamos.

 Con la finalida de obter reultados sobre lo que se trabajo en clase haciendo uso de un material de Lego Education, que primeramente consistio en el conocimiemto de las piezas a utilizar, despues el uso libre de las piezas y crear una figura a creatividad, y despues llegar a el punto de realizar alguna figura que la misma plataforma de Lego Education nos iba mostrando paso a paso, todas estas actividades todas se realizarlo en un grupo de 10 compañaeros, y para poder tener una calificacion del grupo se creo una coevaluacion para evaluar el desempeño de cada uno de los integrantes.

  A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación. Que la evaluacion no es necesario realmente utilizar un producto para conocer los resultados que genera cada alumno. Las evaluaciones son una herramienta de mejora  Las evaluaciones deben de adaptarse a los conocimientos y el contexto, deben ser acuerdo a los aprendizajes impartidos, no se puede evaluar con rubros que no corresponden. B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos. Que eran muy diversos en su forma de aprender, y se tenia que estar adaptando una evaluacion a cada alumno, lo que o dificultaba obtener una evaluacion precisa, o hacia que se retardara la actividad. Dificultaba evaluar a los alumnos el echo que no cumplian completamente con las actividades, o eran pocos los que terminaban o realmente no las hacian, lo que ocasionaba que no hubiera herramientas para evaluar los aprendizajes. C) Herramientas de evaluación aplicadas. Trabajos productos de las sesiones (español) Rubricas de ...

 En esta ocasion no se pudieron tener muchos resultados ni productos de jornada ya que hubo bastantes festividades debido a Mayo, que tiene el 10 de mayo y juegos magisteriales.  Dos  de esos dias que pudimos la oportunidad de estar en el aula, las materias no se pudieron finalizar, solo se vio lo que era el inicio, poco de desarrollo, y se tuvo que evaluar con base en eso, aunque educativamente hbalndo no hubon conociminetos, con la comunidad se pudo interactuar y aprender de ellos.

  ¿QUE ES UN PORTAFOLIO DIGITAL DE EVIDENCIAS? "Un portfolio es una  compilación de muestras de trabajo y documentación profesional que demuestra tu historial laboral, habilidades, logros y talentos . Su principal objetivo es ofrecer la oportunidad de ver tu trabajo antes de que te contraten".  por Isabel Conesa Magallón Definición propia: El portafolio digital de evidencias es una herramienta que facilita la revisión de lo que se trabaja en las diversas materias, es accesible su acceso ya que su revision puede ser desde cualquier dispositivo y puede respaldar la informacion que en fisico es facil perder o dañar. ¿PARA QUE SIRVE? Permite tanto al estudiante como a su docente disponer de una serie de evidencias objetivas no solo del resultado final, sino también de todo el procedimiento que tuvo lugar y todos los pasos que se siguieron para poder alcanzar ese resultado. Gracias al portafolio de evidencias, los estudiantes pueden, de manera gradual,  evaluar las eviden...

 

 Nuevamente con la finaldad de realizar una autoevaluacion y una coevaluacion