Telesecundaria= Tecnología

  A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación. Que la evaluacion no es necesario realmente utilizar un producto para conocer los resultados que genera cada alumno. Las evaluaciones son una herramienta de mejora  Las evaluaciones deben de adaptarse a los conocimientos y el contexto, deben ser acuerdo a los aprendizajes impartidos, no se puede evaluar con rubros que no corresponden. B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos. Que eran muy diversos en su forma de aprender, y se tenia que estar adaptando una evaluacion a cada alumno, lo que o dificultaba obtener una evaluacion precisa, o hacia que se retardara la actividad. Dificultaba evaluar a los alumnos el echo que no cumplian completamente con las actividades, o eran pocos los que terminaban o realmente no las hacian, lo que ocasionaba que no hubiera herramientas para evaluar los aprendizajes. C) Herramientas de evaluación aplicadas. Trabajos productos de las sesiones (español) Rubricas de ...

 En esta ocasion no se pudieron tener muchos resultados ni productos de jornada ya que hubo bastantes festividades debido a Mayo, que tiene el 10 de mayo y juegos magisteriales.  Dos  de esos dias que pudimos la oportunidad de estar en el aula, las materias no se pudieron finalizar, solo se vio lo que era el inicio, poco de desarrollo, y se tuvo que evaluar con base en eso, aunque educativamente hbalndo no hubon conociminetos, con la comunidad se pudo interactuar y aprender de ellos.

  ¿QUE ES UN PORTAFOLIO DIGITAL DE EVIDENCIAS? "Un portfolio es una  compilación de muestras de trabajo y documentación profesional que demuestra tu historial laboral, habilidades, logros y talentos . Su principal objetivo es ofrecer la oportunidad de ver tu trabajo antes de que te contraten".  por Isabel Conesa Magallón Definición propia: El portafolio digital de evidencias es una herramienta que facilita la revisión de lo que se trabaja en las diversas materias, es accesible su acceso ya que su revision puede ser desde cualquier dispositivo y puede respaldar la informacion que en fisico es facil perder o dañar. ¿PARA QUE SIRVE? Permite tanto al estudiante como a su docente disponer de una serie de evidencias objetivas no solo del resultado final, sino también de todo el procedimiento que tuvo lugar y todos los pasos que se siguieron para poder alcanzar ese resultado. Gracias al portafolio de evidencias, los estudiantes pueden, de manera gradual,  evaluar las eviden...

 

 Nuevamente con la finaldad de realizar una autoevaluacion y una coevaluacion 

 Con la finalidad de tener una herramienta para futuras planeaciones y jornadas se creo un espacio donde se van a ir subiendo cada planeacion realizada para su consulta.Al igual se agregaraon diversas maneras de evaluar cada actividad que se ha realizado con la finalidad de tener herramientas para nosotros evaluar a nuestros alumnos.

 Despues de que cada equipo realizo la presentacion de su actividad 2, se elaboro una lista de cotejo con la finalidad de realizar una coevaluación que se integro en una hoja de calculo para que fuera mas facil su revision y todo el equipo 

  En esta actividad se realizo un  n cuadro con los conceptos de evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa, eligiendo la definición más completa realizada por los integrantes del equipo, de esta actividad se realizo una presentacion por equipos donde se expuso lo aprendido sobre cada tipo de evaluacion.

 Con la finalidad de que  la maestra responsable del grupo tuviera una base de los conocimientos sobre la nueva materia que se veria, se nos asigno la tarea de realizar una investigacion de algunos conceptos.

 Con la finalidad de recabar de una manera general las evidencias plasmadas en el blogger,se nos brindo la plataforma de Symbaloo,donde cada quien agregaria su link para su revision, y evaluar lo realizado.

En nuestro primer parcial con la finalidad de explorar el mundo de las tics y comenzar a conocer las diversas formas de aplicarlas en clase ,se realizo el siguiente forms para conocer a nuestros alumnos ,desafortunadamnete esta actividad no se pudo realizar en nuestra primera jornada,dado que en la comunidad no existian los medios ,ni los alumnos se contaban con dispositivos para realizarlas ,por lo mismo se opto por llevar impresiones llevaran a cabo esta actividad,pero los resultados no fueron los mismos.